{"id":10,"date":"2024-10-10T14:57:49","date_gmt":"2024-10-10T12:57:49","guid":{"rendered":"https:\/\/disikit.de\/?page_id=10"},"modified":"2026-01-26T12:10:17","modified_gmt":"2026-01-26T11:10:17","slug":"disikit-research","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/disikit.de\/index.php\/disikit-research\/","title":{"rendered":"DiSiKit \u2013 Research"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"font-size:17px\">Zust\u00e4ndig: <a href=\"https:\/\/www.uni-hildesheim.de\/kompetenzzentrum-fruehe-kindheit\/aktuelle-forschungsprojekte\/disikit\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Universit\u00e4t Hildesheim<\/a><\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:17px\">Team: <a href=\"https:\/\/www.uni-hildesheim.de\/fb1\/institute\/institut-fuer-erziehungswissenschaft\/allgemeine-erziehungswiss\/team\/prof-dr-peter-cloos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Prof. Dr. Peter Cloos<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.uni-hildesheim.de\/fb1\/institute\/institut-fuer-erziehungswissenschaft\/allgemeine-erziehungswiss\/team\/isabell-kraehnert\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Dr. Isabell Kr\u00e4hnert<\/a>, Marie Minkus (stud. Mitarbeiterin)<\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:17px\">Beschreibung: <\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:17px\">Das Teilprojekt <em>DiSiKit \u2013 Research<\/em> unterst\u00fctzt den Praxisbegleitungs- und Implementationsprozess der Spielmaterialien gemeinsam mit dem Teilprojekt <em>DiSiKit \u2013 Process<\/em> der Universit\u00e4t Kassel forschend. Es folgt hierbei einem mehrebenenanalytischen Design, das die Unterschiedlichkeit organisationaler Bedingungen, Ausgangslagen und Ressourcen f\u00fcr die Entwicklung einer praxis- und alltagstauglichen <em>Professionalisierung f\u00fcr Diversit\u00e4t <\/em>fruchtbar macht. \u00dcber teilnehmende Beobachtungen zu vier verschiedenen Zeitpunkten \u00fcber einen Zeitraum von zwei Jahren wird die konkrete Umsetzung der Praxisbegleitung und die Einf\u00fchrung der Spielmaterialien und Kinderb\u00fccher in den verschiedenen Einrichtungen empirisch untersucht. \u00dcber die Analyse der Konzeptionen der ausgew\u00e4hlten Einrichtungen und weiterer f\u00fcr die Einrichtung relevanter Dokumente werden die einrichtungsspezifischen Orientierungen erfasst. \u00dcber leitfadengest\u00fctzte Interviews wird die Sicht der Kitaleitungen und \u00fcber Gruppendiskussionen die Perspektiven der p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4fte auf den Praxisbegleit- und Implementationsprozess in den Blick genommen. \u00dcber die Verkn\u00fcpfung (Triangulation) der Daten und die einrichtungs\u00fcbergreifende Auswertung werden einerseits die unterschiedlichen Herausforderungen, Ressourcen und Ausgangsbedingungen der Einrichtungen und andererseits Good-Practice-Beispiele einer diversit\u00e4tsreflexiven p\u00e4dagogischen Handlungspraxis identifiziert. Das im Forschungsprozess gewonnene empirische Wissen wird im Rahmen eines <em>dialogischen<\/em> (<em>responsiv-formativen) Transfers<\/em> \u00fcber den Projektverlauf f\u00fcr die Weiterentwicklung des appgest\u00fctzten Praxisbegleitprozesses kontinuierlich aufbereitet. Das Ziel des Teilprojektes ist es, Wissen <em>in<\/em> und <em>mit<\/em> Praxis gemeinsam zu entwickeln. Hierbei werden auch die organisationalen Bedingungen einer gelingenden appgest\u00fctzten Einf\u00fchrung und Nutzung diversit\u00e4tsreflexiver Spielmaterialien identifiziert. Dieses Wissen wird f\u00fcr die Entwicklung eines anschlussf\u00e4higen Fortbildungskonzeptes zur Verf\u00fcgung gestellt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zust\u00e4ndig: Universit\u00e4t Hildesheim Team: Prof. Dr. Peter Cloos, Dr. Isabell Kr\u00e4hnert, Marie Minkus (stud. 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