{"id":465,"date":"2026-06-11T17:04:52","date_gmt":"2026-06-11T15:04:52","guid":{"rendered":"https:\/\/disikit.de\/?p=465"},"modified":"2026-06-11T17:04:52","modified_gmt":"2026-06-11T15:04:52","slug":"zweites-vernetzungstreffen-der-foerderlinie-integration-durch-bildung-in-berlin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/disikit.de\/index.php\/2026\/06\/11\/zweites-vernetzungstreffen-der-foerderlinie-integration-durch-bildung-in-berlin\/","title":{"rendered":"Zweites Vernetzungstreffen der F\u00f6rderlinie \u201eIntegration durch Bildung\u201c in Berlin"},"content":{"rendered":"\n

Am 9. und 10. Juni 2026 fand in Berlin die Vernetzungstagung unserer F\u00f6rderlinie „Integration durch Bildung“ unter dem Titel „ZusammenSpiel: Praxis und Wissenschaft \u2013 gemeinsam wirksam“ statt. Simon Starz und Yvonne Gormanns nahmen aus dem Projektteam von DiSiKit teil und stellten das Projekt sowie erste Ergebnisse anhand eines Projektparcours vor.<\/p>\n\n\n

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Yvonne Gormanns (l.) und Simon Starz (r.)<\/sup><\/p>\n\n\n\n

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Im Zentrum der Veranstaltung stand die gemeinsame Arbeitsgestaltung von Wissenschaft und Praxis. Der pers\u00f6nliche Austausch mit Kolleg*innen aus der F\u00f6rderlinie sowie dem Projekttr\u00e4ger \u00fcber Erfahrungen zu Themen der Erstellung eines Fort- & Weiterbildungskonzeptes und der Entwicklung einer App war bereichernd und zeigte gemeinsame Ziele auf \u2013 auch \u00fcber die F\u00f6rderlaufzeit der Projekte hinaus. Den zweiten Tag er\u00f6ffnete eine englischsprachige Keynote von Prof. Dr. Liesel Ebers\u00f6hn (Universit\u00e4t Pretoria, S\u00fcdafrika) zu „Learning resilience in the context of severe disadvantages and social injustice in education“, die uns spannende Einblicke in die Zusammenarbeit zwischen Studierenden und Sch\u00fcler*innen im l\u00e4ndlichen Raum in S\u00fcdafrika gab und zeigte, wie wichtig bei zeitbegrenzten Projekten nachhaltige Zukunftsaussichten f\u00fcr die Praxis sind. Insgesamt war das Treffen bereichernd und verdeutlichte uns, dass wir bei DiSiKit mittendrin im Wissenschafts-Praxis-Transfer sind.<\/p>\n\n\n\n

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